Ergothérapeute à La Seyne-sur-Mer — bilan en téléconsultation pour votre enfant

Avant le bilan

Vous prenez rendez-vous via Doctolib (lien direct sur cette page). L'ergothérapeute reçoit un questionnaire parental (historique développement, contexte scolaire, demandes précises). Il n'y a pas de liste d'attente — nous proposons un créneau dans les 5 à 10 jours. Aucun délai administratif, aucune relance auprès de votre médecin généraliste (la consultation est autonome).

Pendant le bilan (45 à 60 minutes)

L'enfant est en visioconférence Doctolib, chez lui, avec un adulte référent. L'ergothérapeute conduit des observations fonctionnelles, des jeux, des tâches standardisées (écriture, motricité fine, coordination). Le parent peut être hors champ ou à côté, selon le besoin. Nous filmographions certains gestes pour l'analyse (avec consentement RGPD). L'enfant reste détendu, observé dans son cadre familial.

Après le bilan

Sous 48 heures, vous recevez un compte-rendu complet (10 à 15 pages) détaillant : anamnèse, observations, scores des tests, diagnostics ergothérapeutiques, recommandations scolaires et familiales. Le document est transmissible à l'école, aux enseignants spécialisés, au Psy-EN, à la CDAPH du Var. Un mail de synthèse vous est adressé avec les actions à mettre en place immédiatement.

Marie — dysgraphie diagnostiquée au collège Langevin

Situation. Marie, 11 ans, scolarisée en 6e au collège Langevin (La Seyne-sur-Mer). Elle est lente à l'écrit, ses notes sont mauvaises en français malgré une compréhension normale. Le professeur conseille un bilan.

Bilan en téléconsultation. Test BHK révèle une dysgraphie légère, associée à une tension excessive. Recommandations : utilisation d'un clavier en classe, majoration des délais d'examen, police cursive agrandie.

Résultat. Trois semaines plus tard, l'établissement aménage son poste informatique. Quatre mois après, ses notes remontent (dictée : 12/20 → 16/20). Surtout, elle se sent capable.

Théo — dossier MDPH du Var, quartier Jarlatte

Situation. Théo, 9 ans, quartier de Jarlatte. Diagnostic TDAH posé par neuropédiatre. La famille demande une AEEH et une aide AESH auprès de la CDAPH du Var. Le dossier MDPH réclame une expertise ergothérapeutique.

Bilan en visio. Test M-ABC-2 + observations graphomotrices + organisation de l'espace de travail. Rapport structuré, critères MDPH explicites.

Résultat. Dossier accepté trois mois après. ADS accordée à plein temps. Théo a maintenant un accompagnant en classe et suit ses apprentissages sans rupture.

Dysgraphie et troubles de l'écriture. Écriture lente, tremblante, mal formée ; fatigue rapide ; refus d'écrire ; mauvaise tenue du crayon (poing serré, main qui tremble) ; confusion lettres minuscules/majuscules. Âge idéal : à partir de CP ou CE1.

Trouble de la motricité fine. Difficulté à utiliser ciseaux, fourchette, boutons ; maladresse au dessin ; incoordination main-œil ; lenteur excessive aux tâches manuelles. Souvent lié à une dyspraxie (trouble de la coordination motrice, détectable par test M-ABC-2).

TDAH ou soupçon de trouble attentionnel. Enfant actif, impulsif, difficile à concentrer, désorganisé. L'ergothérapeute n'est pas neurologue, mais évalue l'impact fonctionnel (organisation espace travail, gestion matériel, métacognition) et propose des aménagements scolaires.

Traits autistiques (TSA) ou hypersensibilités sensorielles. Intolérance aux textures, bruits, lumières ; intérêts restreints ; difficulté à cohabiter l'école. L'ergothérapeute évalue les besoins sensoriels et recommande des aménagements (espace calme, rythme personnalisé, matériel adapté).

Dyscalculie ou trouble du raisonnement logico-mathématique. Difficulté à compter, mémoriser l'ordre des chiffres, aligner les nombres pour le calcul. Le bilan inclut une évaluation des fonctions exécutives (test WISC-V avec ergothérapeute).