Ergothérapeute à Arles — bilan en téléconsultation pour votre enfant

Bilan dysgraphie à Arles

Dysgraphie : trouble spécifique de l'écriture affectant la qualité du tracé, la lisibilité, ou la rapidité du geste graphique. À Arles, de nombreux enfants en classes primaires (CP à CM2) présentent cette difficulté sans diagnose formelle.

Notre bilan utilise le test BHK (Batterie Rapide d'Écriture) et des observations graphomotrices détaillées. Durée : 1h30 environ. Les résultats sont comparés aux normes d'âge. Recommandations précises : rééducation ciblée, adaptations matérielles (stylo ergonomique, lignage adapté), aménagements d'examen pour la MDPH.

Bilan ordinateur et apprentissages à l'école

Votre enfant maîtrise-t-il la souris, le clavier ? A-t-il des difficultés de positionnement, de coordination ? Ce bilan évalue l'adaptation motrice aux outils informatiques et la relation enfant-ordinateur dans le contexte scolaire arlésien (salles informatiques du groupe Molière, collèges équipés de postes).

Nous utilisons des grilles d'observation standardisées et le test M-ABC-2 pour mesurer les compétences motrices globales et fines. Recommandations : accès à clavier adapté, logiciel de reconnaissance vocale, position ergonomique du poste, aides techniques (repose-poignets, souris vertébrale).

Dossier MDPH 13 et demande d'AEEH

La MDPH 13, bien qu'implantée à Marseille, traite les demandes des familles arlusiennes en 3 à 6 mois. Un bilan ergothérapique récent, chiffré et détaillé accélère l'instruction et renforce le dossier.

Bilan complet : historique du développement, évaluation de l'autonomie, compétences adaptatives, observations écologiques en contexte réel. Document PDF professionnel (8 à 12 pages) prêt à joindre au dossier MDPH pour justifier la reconnaissance du handicap, l'allocation parentale (AEEH) ou l'aide humaine à l'école.

Bilan graphomoteur

Graphomotricité : capacité de l'enfant à maîtriser le geste graphique, la motricité fine, la coordination oculo-manuelle et l'organisation spatiale sur le papier ou l'écran.

Bilan détaillé utilisant les tests NEPSY-II (imitation de gestes, praxis), WISC-V (sous-test organisation perceptive) et des activités pratiques (découpage fin, empilement, copie de figures géométriques, dessin). Identifie les enfants à risque de retard scolaire ou de trouble développemental de la coordination. Essentiellement prescrit par les enseignants arlésiens pour affiner les diagnostiques.

Mathieu, 8 ans, dysgraphie détectée au primaire

Mathieu habite la Cavalerie (quartier résidentiel d'Arles). Son enseignante en CM1 signale une écriture très lente, peu lisible, refus d'écrire en autonomie. Les parents avaient attendu 14 mois un rendez-vous en cabinet à Nîmes. Via la téléconsultation Ergo Connect, bilan programmé en 2 semaines. Résultat : dysgraphie confirmée par le test BHK, score significativement sous la norme d'âge. Recommandation : rééducation avec ergothérapeute libéral local, accès demi-page lors des dictées, stylo ergonomique trio, pauses fréquentes. Dossier AEEH approuvé 3 mois plus tard par la MDPH 13 (allocation niveau 2).

Clara, 11 ans, suspicion de trouble moteur

Clara vit à Saint-Rémy-de-Provence (commune voisine d'Arles, à 25 km). Maladresse générale : chutes fréquentes, peur en éducation physique, crayon qu'elle casse en écrivant, refus d'activités manuelles. Professeur des écoles inquiet. Bilan ergothérapique : trouble développemental de la coordination (TDC) confirmé par M-ABC-2 (score < 5e percentile). Ergothérapeutes libéraux à Arles saturés. Téléconsultation Ergo Connect : diagnostique différentiel et propose un programme de rééducation motrice graduée. Parents orientés vers un spécialiste libéral à Saint-Rémy. Dossier PPS accepté par la Commission de l'Éducation du collège local : reconnaissance du handicap, aide humaine 8 heures/semaine à l'école.